在兒童時(shí)期，身為家長(zhǎng)可以每天抽出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)陪孩子誦讀經(jīng)典，可以通過(guò)幾個(gè)小故事使得孩子了解一些做人的道理。例如《三字經(jīng)》中有“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的句子，父母可以用《孟母三遷》、《斷機(jī)杼教子》的故事教育孩子，使得孩子懂得環(huán)境影響對(duì)于人和做事的深遠(yuǎn)影響，并且不能半途而廢的道理。這種通過(guò)故事熏陶國(guó)學(xué)的辦法非常適合低齡兒童。

家長(zhǎng)之間還可建立起國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的社群，在這個(gè)社群里可以幫助家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)、共同熱愛(ài)國(guó)學(xué)、共同支撐，定期給孩子的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)精神財(cái)富。孩子的學(xué)習(xí)是在信任教師和家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的，如果是教師和家長(zhǎng)都能把國(guó)學(xué)知識(shí)作為根本的修養(yǎng)的話，言談舉止間能夠嫻熟地使用國(guó)學(xué)句子，孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性就會(huì)有很大的提高。

如果要對(duì)孩子進(jìn)行良好的國(guó)學(xué)教育的話，家長(zhǎng)必須要做的就是培養(yǎng)孩子對(duì)于國(guó)學(xué)的興趣。家長(zhǎng)可以用講故事的形式，使得孩子體會(huì)到國(guó)學(xué)的博大精深，就在每天的同一時(shí)間里給孩子展示一些有關(guān)國(guó)學(xué)的內(nèi)容，并且使得孩子通過(guò)自己的了解，給大家講一些國(guó)學(xué)故事，這樣會(huì)使得孩子對(duì)國(guó)學(xué)的興趣快速提升。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，家長(zhǎng)一定要讓孩子一起來(lái)參與。有部分家長(zhǎng)只是一味地督促孩子背誦課文，自己卻是全然不懂，很難使得孩子心服口服。相反，如果是家長(zhǎng)熟練讀懂了這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子一定會(huì)佩服不已，會(huì)更加信服家長(zhǎng)，愿意和家長(zhǎng)在一起探討。

對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成果要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，每天孩子回家時(shí)都用鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使得孩子回憶所學(xué)到的國(guó)學(xué)知識(shí)，這樣既可以提高學(xué)習(xí)效果，又鍛煉了孩子的記憶力。也可以讓孩子當(dāng)父母的老師，增強(qiáng)孩子的自信心和調(diào)動(dòng)孩子的興趣。