現在很多企業越來越重視學習 ，很多中小企業在不愿意花錢或者花不起錢的情況下，就會從公司選拔適合的人幫企業進行 企業內訓 ，這確實是件很好的事情。下面有五個需要注意的事項，希望我們的企業老板和從事企業內訓的人注意。
 
    一個是要把教育與訓練分開。教育是真對員工的思想、心態而進行的演說演講課程，讓員工明白很多事理，在工作中積極、陽光、不畏艱難挫折，中在素質提升；訓練是幫助員工提高技能，如演說技能、生產技能、計劃能力、組織能力等，重在能力培養。
 
    做企業內訓的人，往往經驗不足，又因為場地有限、條件不夠，就胡子眉毛一把抓，不管是教練的內容與對象還是訓練的科目與對象，都混在一起進行，結果是有的人覺得高了、有的人覺得低了、有的人覺得淺了、有的人覺得深了，怎么搞都會有抱怨，盡管講師精心準備，結果是不能滿足大家的胃口，這就是因為沒有分開處理學習 的內涵，因而對象定位不準確。
 
    企業做內訓千萬不能為了省錢，就不管這些，總以為只要念叨了就一定會有收獲，這是錯誤的，長此以往，大家就會厭惡學習 。我們說興趣是最好的老師、熱愛是成就的動力，一旦反感了，學習 還能有什么價值呢？
 
    二個是內訓講師不能因循守舊。企業的講師往往是在企業呆了很多年的人，對企業了如指掌，所以講文化、講 市場 營銷 、講歷史、講流程等都會比較熟悉，但是，正因為如此，很多講師就倚老賣老不創新，給人天天炒剩飯的感覺，這樣也會極大地影響員工的學習 積極性。
 
    學員之所以能每次參加學習 都有收益，關鍵還在于講師自身。假設講師把每次的學習 都當作一次公眾檢閱，態度就不一樣了，就會努力去創新，每一個手勢、每一個動作、每一個開場白、每一個結束語、每一個過度語等等，都會給人常變常新的感覺，讓人總是有所期盼，特別是內容編排上，總在思考進行新穎組合，而不是用老掉牙的PPT“以不變應萬變”。
 
    內訓最讓人擔心的是，學習 雙方相互之間很熟悉，知根知底，這就需要講師不斷創新來提高學習 的成效。
 
    三是防止理論與實際脫節。企業內訓的講師往往沒有經過系統的訓練，都是自學成才，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學習很多的理論，用來指導企業的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒很理論很枯燥，一會兒很實踐很實際，但是發現理論與實際之間存在很大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。
 
    我的建議是，先找實際，再去發現指導理論，實在找不到也可以自己“創造”，其目的就是一個，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認知。很多時候，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考后的總結與提煉之中，這就是考驗一個講師的深刻的思想、抽象的概念思維能力與思辨能力。對于講師，思想很重要，深刻的思想更加重要，思無界，思想來自思辨。
 
四是切忌用個人的野性替代組織的原則。做講師不是因為自己做老板、并且成就了出來發表演講，那樣就可以信馬由韁，人家都愛聽。但是，在企業做內訓，千萬不可以太天馬行空，一定要深入思考并認真提煉出來，在反復思考和獨自演練之后，才能拿出來跟大家分享。
 
因為你的權威和位置是大家給你的，大家期望能在組織里如魚得水，結果你僅僅是表演了自己，而自己都未必混得很好，豈不是因學習 而害了其他同事？
 
我們說天生的、野性的人才比培養的人才貴重一萬倍，那是對策劃、營銷的人員而說的，但是對于一個學習 師來講，就不是很合適。
 
五是要幽默有度。做學習 一定要有智慧、幽默，要讓學員有相聲、小品的感覺，才會俞教于樂，才不會犯困，才好吸收。學習 講師都會講究這一點。但是，這里有一個度，無論在企業內部還是從事公開課學習 ，紅的、黑的、黃的最好不要碰，公開課的時候可以適當地使用一點黃，前提是做好鋪墊，讓大家很愉悅，但到了企業內部，最好都不要碰，可以俗一點，就是通俗好理解，但千萬不要俗到大家覺得尷尬。內訓盡量使用智慧幽默的笑話調節氛圍，一定要注意度的把握。