如何回答“為何離開(kāi)老東家?”
現(xiàn)實(shí)中,職場(chǎng)跳槽離開(kāi)老東家的原因千奇百怪,林林總總,一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)個(gè)原因。即使同一個(gè)人,如果是主動(dòng)離開(kāi),其原因很有可能不止一種,甚至是10種以上原因的組合。不然,人是不會(huì)跳槽的,因?yàn)樘酆腿说膽卸杼煨韵鄾_突。職場(chǎng)人常見(jiàn)的離職原因大致如下。
現(xiàn)實(shí)中,職場(chǎng)跳槽離開(kāi)老東家的原因千奇百怪,林林總總,一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)個(gè)原因。即使同一個(gè)人,如果是主動(dòng)離開(kāi),其原因很有可能不止一種,甚至是10種以上原因的組合。不然,人是不會(huì)跳槽的,因?yàn)樘酆腿说膽卸杼煨韵鄾_突。職場(chǎng)人常見(jiàn)的離職原因大致如下。
現(xiàn)實(shí)中也不斷演繹著老板和雇員的愛(ài)恨情仇。辭掉一個(gè)人,可能有風(fēng)險(xiǎn),公司也必然有損失;而不辭則可能造成更大的損失。老板需要將法律風(fēng)險(xiǎn)納入人力資源管理的成本與效益考量之中,通過(guò)規(guī)避、消滅、減少或者轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的方法,實(shí)現(xiàn)辭人的風(fēng)險(xiǎn)控制,避免或者減少辭退成本支出。
人才的不合理使用是企業(yè)人才分布分散,而人才管理及人力資源(HR)部門功能又過(guò)于集中的產(chǎn)物。換句話說(shuō),大部分企業(yè)都意識(shí)到?jīng)Q策的制定不能脫離決策對(duì)象,否則就會(huì)不利于企業(yè)的發(fā)展,但在自家人才的經(jīng)營(yíng)管理上卻缺乏類似的真知灼見(jiàn)。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技術(shù)人才雖然緊俏,但薪水不是招聘的第一位,因?yàn)橐苿?dòng)開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟的時(shí)代洪流中,年輕人都是懷揣夢(mèng)想的。”在剛剛落幕的2011中國(guó)移動(dòng)開(kāi)發(fā)者大會(huì)上,去哪兒網(wǎng)無(wú)線副總裁諶振宇在談到人員招聘時(shí),強(qiáng)調(diào)薪水高低不能從根本解決招聘難題,對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同、對(duì)從事
員工是公司最重要的資產(chǎn),而“高潛力人才”更是公司未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵所在。然而,許多公司對(duì)“高潛力人才”的培養(yǎng)往往毫無(wú)章法。人才培養(yǎng)與公司戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致。潛力取決于環(huán)境,因此,高潛力人才管理計(jì)劃應(yīng)與公司的戰(zhàn)略相匹配。例如,如果公司的戰(zhàn)略是要在新興市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展
《財(cái)富》雜志對(duì)IBM全球首席人才官蘭迪•麥克唐納進(jìn)行了專訪,以了解IBM公司如何培養(yǎng)全球性領(lǐng)導(dǎo)人才。
在危機(jī)環(huán)境下,愿意留下來(lái)的每一位員工,也許只能分到很少一杯羹,但企業(yè)所給予他的這份情感歸宿,將激發(fā)他更多的創(chuàng)造力。況且,這在一定程度上還體現(xiàn)出一家企業(yè)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
員工如何與企業(yè)構(gòu)建一種信任、持久的關(guān)系是管理者需要面對(duì)的問(wèn)題,相對(duì)于過(guò)去的情況而言,今天的員工管理會(huì)有更多的挑戰(zhàn)性,一方面來(lái)源于因全球化所帶來(lái)的價(jià)值多元化,另一方面來(lái)源于員工自我意識(shí)的強(qiáng)化。因此獲得員
人力資源管理的質(zhì)量直接影響著企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)的效果,越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人力資源管理的重要性。雖然不同類型的企業(yè)在人力資源管理的側(cè)重點(diǎn)不太一樣,但總體來(lái)講,一家優(yōu)秀的企業(yè)會(huì)有三個(gè)人力資源管理的大原則。
所謂學(xué)習(xí)路徑圖,指的是在一定學(xué)習(xí)目標(biāo)下,以職業(yè)技能發(fā)展為主軸而設(shè)計(jì)的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)不同層級(jí)、不同崗位的員工,學(xué)習(xí)路徑亦不相同,但目的都只有一個(gè):讓員工盡快在公司需要的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面,并為公司創(chuàng)造價(jià)值。