趙磊老師答：執(zhí)行力一詞源于企業(yè)培訓(xùn)中的相關(guān)提法，通常也會(huì)提到執(zhí)行力、決策力、戰(zhàn)斗力、凝聚力等，是一種廣義層面的提法，華恒智信團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)執(zhí)行力主要是指以下三個(gè)層面：

第二、公司制定的原則、規(guī)則，即管理方案、思路等是否能夠執(zhí)行。

第三、員工層面，企業(yè)制定的規(guī)范與手段，干部能不能執(zhí)行。

其中第一個(gè)層面是從領(lǐng)導(dǎo)角度看，是上級(jí)對(duì)崗位的要求；第二個(gè)層面是從橫向來(lái)看，是橫向?qū)M織管理細(xì)化的要求；第三個(gè)層面是從基層角度來(lái)看，是基層對(duì)企業(yè)改革意識(shí)的要求。

由此，從公司領(lǐng)導(dǎo)層看，為提高企業(yè)執(zhí)行力，企業(yè)應(yīng)該：

第一、從公司戰(zhàn)略層面看，領(lǐng)導(dǎo)決策準(zhǔn)確與否，對(duì)員工執(zhí)行力有很大影響。例如，當(dāng)員工不知如何選擇，向領(lǐng)導(dǎo)提出問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)給出了錯(cuò)誤的指導(dǎo)，那么當(dāng)員工再遇到問(wèn)題時(shí)，可能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任度降低，從而削弱員工執(zhí)行力。

第二、某種程度上來(lái)說(shuō)，員工的能力、態(tài)度等不一定都能夠勝任工作要求，此時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度及目標(biāo)設(shè)定對(duì)于員工執(zhí)行力有一定影響，例如要求員工掃地，要他三個(gè)小時(shí)完成或者一分鐘完成都是不恰當(dāng)?shù)模繕?biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于員工執(zhí)行力的提高。

第三、對(duì)于組織內(nèi)部來(lái)講，約束體系的完善，管理手段的完備及有效的追究機(jī)制等，都能夠提高員工的執(zhí)行力。例如，礦難問(wèn)題多次提出仍舊存在，主要是因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的追究機(jī)制。

從橫向角度看，企業(yè)存在業(yè)績(jī)導(dǎo)向，能力導(dǎo)向，價(jià)值或風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向等，上層制定的可能是價(jià)值導(dǎo)向，但落實(shí)下去可能會(huì)變?yōu)闃I(yè)績(jī)導(dǎo)向，這主要是企業(yè)中對(duì)于例外問(wèn)題的處理原則沒(méi)有轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的企業(yè)文化，對(duì)于例外問(wèn)題的處理，應(yīng)該有相應(yīng)的文化為保障；

從基層角度看，主要是干部不職業(yè)帶來(lái)的，應(yīng)加強(qiáng)上級(jí)對(duì)中層干部的約束，提高執(zhí)行力。