君道在用，臣道在行；
用師者王，用友者霸。
制度是管理的起點(diǎn)，文化是管理的高點(diǎn)。
善政者得民“才”， 善教者得民心。
“著力賡續(xù)中華文脈，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新發(fā)展，著力推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展…”在習(xí)近平總書記提出七個(gè)著力點(diǎn)的大背景下，傳統(tǒng)管理思想和中西方結(jié)合的人力戰(zhàn)略管理模式越來越受到各界人士的重視。
11月4-5日，清大華商EMBA工商管理總裁高級研修班M102班
的同學(xué)們迎來了蔡毅臣教授的《戰(zhàn)略人力資源管理》課程。
戰(zhàn)略人力資源管理
清大華商M102班十一月開課紀(jì)實(shí)
一寸光陰一寸金，朗朗的讀書聲環(huán)繞在教室的每一個(gè)角落，同學(xué)們朝氣蓬勃，打開接收模式，開啟了一天的課程。
【蔡毅臣教授】
?清大華商EMBA研究院 管理實(shí)踐教授
?清華大學(xué)兩岸發(fā)展研究院 研究員
?管理學(xué)博士、中國管理科學(xué)研究院教授、北京大學(xué)黨政干部班特約授課老師、法家思想應(yīng)用研究專家
蔡老師著重從選人、育人、用人、留人幾個(gè)方面展開講述，并通過案例分享，引導(dǎo)同學(xué)們分組討論、思考、創(chuàng)新，整個(gè)課程中，除了有豐富的理論知識和方法論的講解，還對實(shí)操中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)講解。同學(xué)們積極和蔡教授互動(dòng)，并積極分享了自己企業(yè)的成長過程和遇到的問題，蔡教授幫助同學(xué)們分析了問題所在，做出了科學(xué)的參考性引導(dǎo)。
一、選人：人崗匹配 決策者的人力資源管理思維
二、育人：組織賦能 人力資源管理的開發(fā)與輔導(dǎo)
三、用人：以人為本 制度化建設(shè)與人才權(quán)變管理
四、留人：理解人性 建立人力資源管理激勵(lì)機(jī)制
★ 選人 人崗匹配
人性善惡并存，管理恩威并施，體現(xiàn)管理的公平是對人最大的尊重，用感情凝聚新人，用責(zé)任規(guī)范感情。蔡教授從價(jià)值、自主、篤行引入主題，以選人的能力觀和道德觀為切入點(diǎn)，總結(jié)出選人思辨的重要性：德才難兼?zhèn)洌m合是標(biāo)準(zhǔn)。
決策者在選人上應(yīng)該具備以下三種思維：辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維。以責(zé)人之心責(zé)己，以恕人之心恕人。才可用者非大害可以隱忍；其不可制，果大材而亦誅。價(jià)值觀接近、能力需要互補(bǔ)。以人為本，員工培訓(xùn)，是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大戰(zhàn)略性投資。
蔡教授講述了八觀法觀人：
習(xí)則觀其所言，聽則觀其所行，止則觀其所好，貴則觀其所進(jìn)。
★ 育人：組織賦能
君道在用，臣道在行。工作中，如何做一個(gè)合格的中層？如何做一個(gè)優(yōu)秀的員工？這里蔡教授講述了決策者對員工進(jìn)行輔導(dǎo)的四個(gè)有效方法：
一、主動(dòng)了解上級行為
主動(dòng)了解上級需求并了解領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值觀和工作方向
二、同時(shí)呈現(xiàn)問題和解決方案
最佳選擇是向領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)A和B兩個(gè)方案，并附上推薦理由。
三、有選擇地占用上級時(shí)間和資源
金字塔原理，言簡意賅、一陣見血。
四、建立外包思維
不要過度承諾，最好超值交付。
蔡教授根據(jù)學(xué)員們在課堂上發(fā)言的表現(xiàn)，推薦克萊因列表，幫助學(xué)員梳理，如何在公共發(fā)言中快、準(zhǔn)、穩(wěn)地描述出自己企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
在用人和留人板塊中，蔡教授將從以人為本和理解人性兩個(gè)方面展開講述，期待更多精彩課程的分享……
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。管理發(fā)展過程不光是讓管理者怎么去做的過程，也是讓管理者心性提升的過程。高度決定視野、角度改變?nèi)松⑿男詻Q定傳承。愿所有同學(xué)們都能將古人留下來的寶貴財(cái)富延續(xù)下去、將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐，不僅為助力企業(yè)發(fā)展而深造，更為賡續(xù)中華文脈，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承盡一份綿薄之力。
