小故事大道理：思維的誤區
有位教授向學生出了這么一道考題：一個聾啞人到五金商店買釘子，先用左手捏著兩只手指作持釘狀。
向“名將”學習
最近重溫了《名將是怎樣煉成的》，頓時心中又增添了幾份對“名將”的敬仰之情。名將的修煉之路需要通過六個階段的學習“一年級學習的是理論；二年級學習的是實戰；三年級學習的是冷酷；四年級學習的是理智；五年級學習的是判斷；六年級學習的是堅強。”
領導如何提升容人藝術？
寬容對于一般人來說都非常重要的話，那麼，對于居于上位的領導人來說，就更應該是一種必須具備的素質了。
中層管理者，團隊急先鋒
領導或部門領導不要總是對員工持懷疑的態度。作為一名企業員工，誰都有人格和尊嚴，如果一名員工被懷疑，特別是個人的道德情操被懷疑，那么勢必極大地挫傷其工作的主觀能動性。同時，其他員工也會受其影響，員工人人自危，把工作中的創新當作“雷池”，不敢逾越一步。
領導如何做到知行合一？
中國古人以“立德、立功、立言”為三不朽。歷史上能當得起“三不朽”的人物并不多，以過去這一千年而言，宋朝的范仲淹、明朝的王陽明、清朝的曾國藩，算是屈指可數的典范。假如以這個標準來衡量，王陽明（即王守仁，1472—1529）幾乎可以說是明朝三百年最偉大的人物了。
孔子的仁愛之道與中國式管理
一個跟隨爺爺、奶奶一起去旅行的小男孩，看到路邊一塊反對吸煙的公益廣告，上面寫著：“吸煙者每吸一口煙，他的壽命便會因此縮短兩分鐘”。
小故事大道理：1美元的募捐
越戰期間，美國好萊塢曾經舉辦過一場募捐晚會，由于當時的反戰情緒比較強烈，募捐晚會以1美元的收獲而收場。
領導者如何管控任務？
任務控制必須成為管理者的一種工具：首先，了解工作和任務的區別；其次，對人員配置進行主動控制。某種程度上，工作設計這種工具是靜態的。然而，它也有動態的部分，我稱之為任務控制。
管理者應該具備什么樣的管理方略？
在中國如果一個人走上管理者崗位，他們都會在借鑒和學習了一定管理知識的基礎上信奉、秉承和踐行著自己的管理哲學。因為每個人的成長經歷和所受的教育有差異，所以會表現出不同的管理思維。
小故事大道理：免費膠水
在阿爾布雷希特兄弟小時候，他們的母親在慕尼黑經營一家雜貨店，店里也賣信封和郵票。
