一、有利于找出差距確立學習 目標。在進行學習 需求分析時，應該先找出差距，明確目標，確認學習 對象的實際狀況與理想狀況之間的差別，明確學習 的目標與方向，而且差距的確認一般有三個環節：明確學習 對象目前的知識、技能、能力水平；二是分析學習 對象理想的知識、技能、能力、模型；三是對學習 對象的理想和現實知識、技能、能力水平進行對比分析。
二、有處于找出解決問題的方法，解決需求差距的方法有許多，這是學習 的方法，也是學習 無關的方法，比如，人員變動、工資增長、新員工的吸收等多種綜合方法。企業面臨的問題復雜多變，最好把這幾種解決問題的方法綜合起來，制定多樣性的學習 策略。
三、有利于進行前瞻預測分析。企業的發展過程需要一個動態，不斷變化的過程，當組織發生變革時，學習 計劃也必須要進行相應的調整。這種變革涉及了技術、程序、人員、以及產品與服務。
四、有利于進行學習 成本的預算。當進行學習 需求分析時，要找到解決問題的方法，學習 管理人員就能力把成本因素引入到學習 的需求分析上來，預算出學習 的成本，對不進行學習 所造成的損失與進行學習 的成本之間的對比差別。
五、有利于促進企業各方達成共識。通過學習
需求分析，可以收集制定學習
計劃，選擇學習
方式的大量信息，以確保學習
對象、目標、內容、方式提供依據，促進企業各方達成共識，有利于學習
計劃的制定與實施。
