一、優化基因

 

    這是一個再明顯不過的道理，不過很多人始終不能悟透——人才是一個國家或者組織最珍貴的資源，必須善加利用。像新加坡這樣一個資源稀少，建國初期只有區區200萬人口的彈丸小國，要想發展，人才更是必不可少。

 

    盡管在建國初期，新加坡沒有多少現成的人力資本。但值得慶幸的是，曾在英國統治下的新加坡是區域教育中心，有優秀的學校和師資訓練，這使得源源不斷的人才輸送成為可能。

 

    但是，即便都能夠上學，還是有相當一部分孩子輸在起跑線上，這不是因為他們的家境貧窮，而是因為他們父母的基因。根據一份1980年人口普查數據的分析報告顯示，新加坡最聰明的 女性 沒有結婚，因為學歷相等的男性不肯娶她們，她們更看不上他們。新加坡的大學畢業生一半左右是女性，其中將近三分之二小姑獨處。出于自尊，亞洲男人都寧可娶個教育程度較低的妻子。女性只愿上嫁，男性只想下娶，其結果是教育程度最低的男性和學歷水平最高的女性找不到合適的對象。這種情況在發展中國家十分普遍。

 

    李光耀呼吁男性娶教育程度相等的女性為妻，也鼓勵受過高等教育的女件生育兩個或更多子女。教育水平較高的人只生一兩個孩子或者不生，教育水平較低者則生了一大堆，無論從人口學和優生學的角度看，這都不是一個正常的現象。在1984年，新加坡政府決定讓生育第三個孩子的大學畢業的母親，在為所有的子女選擇最好的學校時享有優先權。

 

    這些做法引起了很多低教育水平人民的不滿，但是越來越多的高素質大學生卻給這個社會注入了更大的活力，并成為李光耀精英思想成功的有力佐證。

 

    二、招攬賢才

 

    為了確保有足夠的人才，以應付日益增長的崗位需求，新加坡開始有計劃地引進和留住人才——企業家、專業人士、藝人、技術高度熟練的工人等。1980年，新加坡成立了兩個委員會，其中一個委員會專門負責物色和招徠人才，另一個負責協助這些外來人才在新加坡安頓下來。負責招聘的官員們到英國、美國、澳大利亞。新西蘭和加拿大等發展中國家招攬人才，到大學校園里同有潛質的亞洲學生會面，設法引起他們對前往新加坡工作的興趣。委員會以亞洲學生為主要招攬對象，因為新加坡也是一個亞洲社會，亞洲學生可以輕而易舉地融入這里的環境。有系統地在世界各地招攬人才，可以每年為新加坡引進數百個優秀大學畢業生，填補了新加坡受高等教育者每年有5%至10%移居到發達國家所留下的空白。

 

    對于那些特別聰慧的學生，委員會仿效美國跨國公司的“提早收割”法，根據學生在畢業考試之前的學業表現，招募那些尚未畢業的學生，為他們提早提供工作。政府同時為來自中國、印度等區域國家的亞洲優秀學生提供數百份獎學金，希望這些學生留下來。