祁娜
祁娜女士中國社科院經濟學博士國際SF心理教練、國家注冊心理咨詢師中國百強培訓師主講課程：（一）商務禮儀類《高端商務禮儀+涉外商務禮儀+銷售商務禮儀+服務商務禮儀+職場辦公禮儀》（二）心理學應用技能類《科學解讀情緒與壓力--讓情壓成為生命助動力》《獨特女性管理者--心理學領導魅力塑造》《破繭成蝶--公眾演講與表達呈現--心理教練篇》《Z世代的領跑者--從校園到職場職業化第一課
團隊管理心理學
助燃積極內驅力SF+課程背景：高效問題解決(Solution-focused)是直接指向“解決”的管理技術，與傳統問題解決模式（problem-solving approach）相比，高效問題解決模式充分尊重個體、相信其自身資源和潛能的助人模式。它把解決問題的關注點集中在團隊成員的正向方面，并且尋求最大化挖掘個體/團體的力量、優勢和能力。課程理念：強調如何解決問題，而非發現問題的原因；以正向的、未
高級行政管理者--專業晉階與特訓
企業老板和高層說：行政管理者只是一個“高級勤雜工”，埋頭處理瑣碎事務，缺少掌控行政管理的格局；企業行政管理者說：整日忙得天昏地暗，卻得不到老板和同事的認同，還常常要受多方夾板氣，難干呀；企業行政秘書說：職責內容多而雜，總是被動行事，缺少系統的理論支持，更不知如何利用統籌的資源；企業行政助理說：對工作的各項標準不清楚，對公司的職位不理想，對各部門的溝通不順暢；企業行政女性從業者說：
全員職業素養理念與職業技能提升
需要鍛造、培養、提高個人的職業素質，遵守、認同人們共同的職業道德，弘揚、傳播職業化精神，養成并且始終保持積極的職業化態度，注意塑造符合自己的身份、地位、品位的職業化企業形象。而這些只是在職場中生存的最基本素質和能力，還需要職業人能夠正確的自我認識
Z世代的領跑者--從校園到職場職業化第一課
Z世代作為互聯網的原住民，生活方式與工作方法與之前的世代相比，發生了顛覆性的變化。就全球而言，Z世代具有獨有的價值觀、行為準則和經歷。作為邁出校門踏入職場的新人，普遍面臨放下書包拿起公文包的職業人角色轉換、職業化思維構建與職場人際互動技巧三方面的尷尬
國際PDP心理測量與分析解讀
課程背景：PDP是Professional Dyna-Metric Programs的英文縮寫，是一種思維模式和行為模式的分析系統。它是由美國南加州大學統計科學研究所與科羅拉多大學行為科學研究所在研究了400萬個案例的基礎上共同發明的專利，它可以測量出個人的〖基本行為〗、〖對環境的反應〗和〖可預測的行為模式〗。此課程應用范圍廣泛：8種語言版本；34個國家同步使用；
服務禮儀與服務心理學技巧
《服務禮儀與服務心理學技巧》是一門操作性極強的課程，旨在為中國企業及其從業人員提供較為系統的、實用的顧客服務禮儀規則、規范和技巧，通過介紹服務禮儀的基本原則、規范和知識技能，幫助人們樹立良好的企業形象和個人形象，減少失誤和誤會，從而贏得更多的商機和信任，取得事業的更大成功。
