課程目標(biāo)：

課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠掌握、學(xué)習(xí)或了解：

 項(xiàng)目開發(fā)前期的相關(guān)基本工作內(nèi)容

 工程項(xiàng)目管理招投標(biāo)的法律依據(jù)與分析

 政府采購的一般操作流程要求

 政府在采購過程中的風(fēng)險(xiǎn)分析與介紹

 政府采購的流程控制與風(fēng)險(xiǎn)把控

 招投標(biāo)管理辦法的具體內(nèi)容

 招投標(biāo)法的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景分析

 招投標(biāo)法律法規(guī)的詳細(xì)特點(diǎn)

 招標(biāo)示范文本的基本內(nèi)容

 招標(biāo)示范文本應(yīng)用場景與分析

 項(xiàng)目前期策劃的核心內(nèi)容

 項(xiàng)目報(bào)批報(bào)建的風(fēng)險(xiǎn)分析

 項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)、施工單位選擇與判斷

教學(xué)方法 傳統(tǒng)授課式教學(xué)方法占用1/3時(shí)間，案例分析與討論占用1/3時(shí)間，學(xué)員溝通與互動(dòng)占用1/3時(shí)間。

學(xué)員組成

有一線項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的工作人員，至少有一年類似相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

至少對此類工作感興趣的人員。

課堂安排 采用傳統(tǒng)分組方法，每小組成員5-8名，采用傳統(tǒng)魚骨式課桌擺放。

教學(xué)時(shí)間

基本教學(xué)時(shí)間安排一天左右，如果有其他特殊需求，可以將課程拓展至2天。

每天6小時(shí)教學(xué)時(shí)間。

課程大綱：

第一章：EPC項(xiàng)目前期階段與分析判斷

? 政府采購條例了解

? 關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展的條例

? 政府EPC項(xiàng)目基本信息分析與判斷

? EPC項(xiàng)目前期開發(fā)的資源準(zhǔn)備與分析

? EPC項(xiàng)目前期階段的技術(shù)儲備

第二章：當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)組織與溝通交流

? 政府招標(biāo)EPC項(xiàng)目的背景分析

? 政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的合同管理模式

? 政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的管理方式

? 政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的招標(biāo)過程

第三章：EPC項(xiàng)目機(jī)會信息分析與判斷

? 當(dāng)?shù)卣?cái)政實(shí)力分析

? 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析

? 當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況分析

? EPC項(xiàng)目招標(biāo)的基本流程分析

第四章：EPC項(xiàng)目設(shè)計(jì)、采購、施工等單位的工作范圍確定

? 確定參與該EPC項(xiàng)目可能需要的資源

? 在早期開發(fā)階段，EPC項(xiàng)目需要的設(shè)計(jì)資源

? 該設(shè)計(jì)資源的選擇與管理

? 采購和施工資源參與前期開發(fā)的工作范圍界定

第五章：EPC項(xiàng)目報(bào)批報(bào)建過程分析

? 政府內(nèi)部流程管理分析

? 政府內(nèi)部報(bào)批報(bào)建的流程分析

? 報(bào)批報(bào)建需要前期工作投入和資金投入

? 報(bào)批報(bào)建的過程中風(fēng)險(xiǎn)分析

? 一般法律風(fēng)險(xiǎn)的分析與規(guī)避

? 報(bào)批報(bào)建的總時(shí)間控制與準(zhǔn)備

第六章：前期開發(fā)過程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)分析

? 總承包合同文本包含內(nèi)容

? 爭議條款前期準(zhǔn)備與分析

? 前期開發(fā)方案的總體確定與分析

第七章：收尾

? 學(xué)員提問

? 集中解答

? 課程回顧