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百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力突破

經(jīng)營管理 79
楊波

楊波 中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

常駐地:北京
邀請老師:13439064501 陳助理
主講課程:領(lǐng)導(dǎo)力密碼、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)力、4D領(lǐng)導(dǎo)力 、教練型領(lǐng)導(dǎo)力、MTP?中高層管理訓(xùn)練營

主講:楊波老師

課程大綱:

第一部分: VUCA時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力

VUCA時代基本特征

如何從市場驅(qū)動走向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動

領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入混沌思維,如何駕馭不確定性和無序

VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的基本原則與卓越行動

第二部分:VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一-以身作則

   1、以身作則的兩項原則

明確自己的價值觀,找到自己的聲音

使行動與共同的價值觀保持一致,為他人樹立榜樣

   2、為什么要以身作則

領(lǐng)導(dǎo)者自評:針對“以身作則”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

測評:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結(jié)果

受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

 3、以身作則是什么

視頻分享,分組研討

什么是以身作則

在本企業(yè),以身作則意味著什么 

   4、以身作則怎么做

心聲的三大體現(xiàn)形式

練習(xí):找到自己的價值觀和理念

練習(xí):心聲與信念留言

以身作則的三步驟

為什么要共享價值觀

踐行以身作則,樹立榜樣的六大工具

討論:價值觀的實施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

第三部分:VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二-共啟愿景

 1、共啟愿景的兩項原則

介紹-霧的故事

共啟愿景的兩項原則

2、愿景的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評:針對“共啟愿景”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員共啟愿景案例分享

3、愿景是什么

視頻觀摩:馬云演說

好愿景的五個要素

4、如何共啟愿景

回顧過去:找到影響你人生的十件大事

發(fā)現(xiàn)主題:找到你人生的主線

設(shè)想未來:找到你心目中的畫面(視覺卡練習(xí))

共啟愿景:畫出分/子公司或部門的夢想

第四部分:VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

 1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則

通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法,來獵尋改進(jìn)的機(jī)會

進(jìn)行嘗試和冒險,不斷取得小小的成功,從實踐中學(xué)習(xí)

2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值

領(lǐng)導(dǎo)者自評:針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

賦予挑戰(zhàn)重要意義

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

勇氣時刻:羅莎·帕克斯的故事

勇氣時刻的方法:CVC x I

借鑒的案例

讓機(jī)會從外部涌入的方法

控制風(fēng)險的方法:不斷取得小小的成功

錄像示例

取得小小成功的途徑和方法

三人小組練習(xí):找到工作中的機(jī)會和方法

如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

 

第五部分:VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四-使眾人行

 1、使眾人行的兩項原則

通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作

通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實力

2、使眾人行的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評:針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員分享:“有能力時刻”和”無能力時刻“

游戲活動:感受如何“使眾人行”

團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙

3、如何增強(qiáng)別人的能力

小組討論:如何增強(qiáng)別人的能力

總結(jié):培養(yǎng)下屬的方法

案例分享:培養(yǎng)新生代員工的方法

工具:按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

規(guī)劃:為下屬做能力規(guī)劃

第六部分:VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五-激勵人心

1、激勵人心的兩項原則

通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

2、為什么要激勵人心

領(lǐng)導(dǎo)者自評:針對“激勵人心”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享

學(xué)員激動人心案例分享

關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點(diǎn)

3、如何激勵人心

正負(fù)激勵的合理比例

正面激勵的3A原則

發(fā)展性激勵的AID流程

激勵人心的5原則

激勵人心的工具應(yīng)用

激勵人心的行動:制定本公司或團(tuán)隊的激勵員工的方法大全

活動:愿景演說

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