課程背景

    阿里巴巴不斷強(qiáng)調(diào)要賦能商家、賦能中小企業(yè)；騰訊的格局觀是“連接一切，賦能于人”；京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略；聯(lián)想則要做“智能變革”的推動(dòng)者和賦能者……

    賦能的本質(zhì)和目的究竟是什么？

    人，人是一切商業(yè)模式的核心，未來一切組織的核心都是“聚人”。

    快速變革時(shí)代的的領(lǐng)導(dǎo)者必須超越傳統(tǒng)的管理方式，對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng)，對(duì)內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動(dòng)力并在工作中持續(xù)為他們賦能。

領(lǐng)導(dǎo)者的身份更亟待重新定義，隨之而來的問題是，領(lǐng)導(dǎo)者如何形成與時(shí)代的精神相適應(yīng)的全新領(lǐng)導(dǎo)方式？領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力應(yīng)該如何定義？領(lǐng)導(dǎo)者又修煉和掌握賦能領(lǐng)導(dǎo)力？

課程目標(biāo)

賦能領(lǐng)導(dǎo)者持續(xù)發(fā)展自身是帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在工作中成長(zhǎng)的關(guān)鍵，《領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展工作坊》將幫助組織解決以上領(lǐng)導(dǎo)者身份問題，建立符合新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力基因；課程通過領(lǐng)導(dǎo)力基因構(gòu)建、領(lǐng)導(dǎo)者自我覺察與能力、領(lǐng)導(dǎo)者自我發(fā)展，提升領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與成長(zhǎng)能力。

成果輸出：    領(lǐng)導(dǎo)力基因、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估、個(gè)人發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（IDP）

課程大綱

1、解碼領(lǐng)導(dǎo)力基因

· 人才畫像是什么？

· 案例研討：人才畫像的價(jià)值

· 能力指標(biāo)的構(gòu)成

· 角色、業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素、工作行為、能力之間的關(guān)系

2、工作坊原則與流程

· 工作坊與培訓(xùn)的區(qū)別

· 領(lǐng)導(dǎo)力基因工作坊達(dá)成目標(biāo)

· 工作坊的原則與流程介紹

3、領(lǐng)導(dǎo)力基因分析

· 角色/業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素重要性分類

· 角色/業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素重要性排序

4、構(gòu)建人才畫像之領(lǐng)導(dǎo)力基因

· 領(lǐng)導(dǎo)力基因初稿修訂

· 領(lǐng)導(dǎo)力基因重要性排序

5、領(lǐng)導(dǎo)力基因自我認(rèn)知

· 基于平衡輪的領(lǐng)導(dǎo)力基因自評(píng)

· 領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展認(rèn)知

6、領(lǐng)導(dǎo)力基因自我發(fā)展（IDP）

· 評(píng)估-學(xué)習(xí)-應(yīng)用的循環(huán)發(fā)展

· 個(gè)人IDP的制定