胡老師
華為人力資源管理與領導力專家/原華為人力資源總監
一、 課程背景
人才是推動企業健康發展的力量源泉，只有擁有了充足的人才，企業才能實現跨越式的發展。
松下幸之助說：企業即人。企業的興衰，關鍵在人，企業能否發展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的員工隊伍并且能讓這個隊伍發揮出巨大的效能。
人才能力的發揮離不開平臺或者組織能力，有一手好牌但把她打爛的例子比比皆是。從單兵作戰到利用組織模型進行人才配置，用組織能力來應對不確定性，是區分管理者從合格到優秀的重要分水嶺，很多管理者缺乏基本意識。
招聘對人才隊伍建設的作用立竿見影，對于企業的長遠發展起著十分重要的作用。因此，系統掌握招聘與面試技巧，為企業發展選拔符合需要的優秀人才是現代職業經理人必備的基本素質。然而，由于人才素質的隱性及傳統面試方法的缺陷，使面試成為許多招聘人員和用人部門的難點。在進行人才選拔和面試招聘時，我們往往面臨很多挑戰。
面對激烈的市場競爭，如何對員工進行輔導和管理，以幫助員工完成業務目標，同時均衡業務和員工個人發展的需求，用非物質和物質的手段激發和保留員工，營造團隊氛圍，尋找管理者創造高績效團隊的關鍵策略。
本課程從中基層主管日常業務中面對的團隊管理問題出發，通過角色認知和全面賦能，讓管理者體會到公司對其管理責任的擔當期望，同時通過系統化的從理念到方法的學習，提升團隊管理水平，完成公司業務目標，帶出優秀的團隊。
二、 課程特點
課程形式：理論講解+案例分析+討論演練+互動答疑
采用ETATAS學習理念，突出思考和實踐，用測評、理論、案例實踐、討論、行動增強受眾在人力資源管理方面的能力和動力，結合workshop的互動，采樣案例教學方式啟發思考，用人力資源之道突破業務成長瓶頸。其中理論講解50%，案例分析20%，討論演練20%，互動答疑10%，。
三、 課程收益
1. 全面引導部門管理者從管理者的角度出發，切實提升對于團隊和人員管理的專業化認知；
2. 積極引導管理者從提升團隊領導成效的角度，樹立起專業、有效的管理理念，并切實承擔起相應的管理職責;
3. 使管理者用各項實效技能提升業務產出，包括：組織設計、人才選聘、人才培養、員工激勵、績效管理、團隊氛圍建設等關鍵技能，并將這些技能運營到日常業務活動中
4. 通過領導風格測評與分析等，全面引導部門管理者強化自我領導力提升，切實提升團隊領導成效。
四、 課程模式
1. 中文教學、面授
2. 分組互動
3. 課堂練習、互動式答疑
4. 案例演練
五、 受眾對象
1. 企業中基層管理者
2. 人力資源工作者
3. 企業領導力梯隊干部
4. 新晉管理者
六、 時間安排
2天（12小時）
七、 課程內容
課程大綱：
一、 以組織的名義——組織規則和崗位管理
組織問題表象與診斷
組織架構設計原則
明確崗位職責和任職資格
高績效與冰山模型、勝任力
優秀企業組織與崗位管理實踐分析
討論：員工不服從組織安排怎么辦
二、人對了就都對了——人才選聘
人才獲取問題表象與診斷
人才選聘原則
人才測評與面試方法
n 結構化面試與開放式面試
n 情景面試及壓力面試
n 識別能力和角色的"無領導小組"討論
n 小組面試及集體面試
如何快速獲取人才
Offer談判一錘定音
優秀企業人才選聘實踐分析
討論：如何與薪水期望高的候選人談判
三、發展才是硬道理——人才發展
人才發展問題表象與診斷
人才發展中管理者與員工的角色認知
理解并運用人才發展通道
構建學習型組織讓員工主動學習
優秀企業人才發展實踐分析
討論：如何管理“刺頭”員工（高手）
四、獎罰分明懲前毖后——績效管理
績效管理問題表象與診斷
績效管理工具、方法（KPI/OKR等）
績效目標與計劃
績效輔導
績效考核與評價
績效反饋
優秀企業績效管理實踐分析
討論：如何淘汰績差員工
五、沒錢不行委屈了也不行——激勵與保留
激勵與保留問題表象與診斷
激勵要素與激勵體系的認知
物質激勵——薪酬結構與功能的認知
分錢的道理
好的開始是成功的一半——從新員工開始
高績效員工保留
優秀企業激勵與保留實踐分析
讓分手海闊天空
討論：如何激活沉淀員工
六、從壓力到活力——高績效團隊文化氛圍建設
團隊文化氛圍問題表象與診斷
構建和諧、多元的團隊
改善員工溝通
民主VS集中——團隊決策機制
員工投訴處理
員工沖突管理
討論：如何處理團隊中的非正式小團體
