如何寫(xiě)好文化故事

主講：史德安老師

【課程背景】

企業(yè)文化是理性的，在文化落地過(guò)程中，很多管理者會(huì)干巴巴地講道理，但卻很難真正影響員工。如何更好地將文化“道理”變得更有影響力呢？那就是講文化故事！

故事是形象的，是感性的，是生動(dòng)的，將文化融入故事，可以更高效地影響員工的心理，更好地獲得文化認(rèn)同，進(jìn)而影響員工行為，促進(jìn)文化行為踐行。

如何更好地講好文化故事？這不僅需要“文化內(nèi)核”，也需要“故事外衣”，每個(gè)文化經(jīng)理人、每個(gè)人團(tuán)隊(duì)管理者都需要學(xué)會(huì)講文化故事，更好地獲得文化認(rèn)同和信任。

本課程為學(xué)員系統(tǒng)講解了文化故事的理解、文化故事類型，并從素材來(lái)源、設(shè)置中心思想、謀篇布局、行文技巧方面講解了講好文化故事的方式方法，可以幫助學(xué)員更好地掌握文化故事工具，更高效地做好企業(yè)文化。

【課程收益】

了解企業(yè)文化故事重要性和特點(diǎn)。

掌握文化故事的來(lái)源、采訪方式和獲取素材。

掌握文化故事的謀篇布局和寫(xiě)法手法。

【課程特色】

理論務(wù)實(shí)：基于史德安漢語(yǔ)言文學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)、多年人員采訪和文章撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)出系列的文化故事的素材獲取、謀篇布局、寫(xiě)作手法等課程，理論和實(shí)踐結(jié)合，更能賦能學(xué)員寫(xiě)好文化故事。

工具性強(qiáng)：本課程細(xì)致講解了人員采訪的方式方法、素材搜集范圍、文章的結(jié)構(gòu)、描述/修辭等專業(yè)手法，并輔助以案例講解，這便于學(xué)員拿到就用，快速學(xué)以致用。

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：課程設(shè)置了例文分析、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)員訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，快速提高文化故事的寫(xiě)作能力。

【課程對(duì)象】各部門(mén)管理者、人力資源從業(yè)者、企業(yè)文化從業(yè)者

【課程時(shí)間】0.5-1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、啟動(dòng)和暖場(chǎng)活動(dòng)

二、文化故事：為什么要講故事？

(一)文化理性：文化是思想和行為方式

(二)故事感性：生動(dòng)形象和記憶深刻的表達(dá)方式

(三)文化故事：讓文化走入內(nèi)心，影響行動(dòng)

(四)故事受眾：內(nèi)部主體+外部主體

三、故事來(lái)源：故事從何而來(lái)？

(一)文化故事分類

1.創(chuàng)世故事：企業(yè)成立，天地初開(kāi)

2.英雄故事：盤(pán)古開(kāi)天，追念創(chuàng)始人，英雄改名，推動(dòng)發(fā)展

3.災(zāi)難故事：歷經(jīng)生死，涅槃重生，凸顯價(jià)值觀

4.競(jìng)爭(zhēng)故事：如何贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，凸顯價(jià)值觀

5.創(chuàng)新故事：工作是如何推動(dòng)，發(fā)展是如何實(shí)現(xiàn)的

(二)文化故事四性特點(diǎn)

1.多樣性：一切皆可故事，從產(chǎn)品到服務(wù)，從過(guò)去到未來(lái)

2.真實(shí)性：可真實(shí)，可寓言，真實(shí)而合理

3.內(nèi)涵型：觀點(diǎn)第一，蘊(yùn)含文化價(jià)值觀

4.故事性：有頭有尾，曲折離奇，震撼人心，經(jīng)久不忘

四、故事創(chuàng)作準(zhǔn)備：好故事籌備工作怎么做？

(一)故事創(chuàng)作人準(zhǔn)備

1.敬畏：這是富有生命的故事，猶如生下來(lái)一個(gè)孩子

2.好奇：故事到底是怎樣的

3.融入：現(xiàn)場(chǎng)、心理、環(huán)境

(二)故事采訪：走入一個(gè)新鮮的時(shí)空

1.考察：走入現(xiàn)場(chǎng)，記錄細(xì)節(jié)

2.采訪：與人交流，了解事件

3.體驗(yàn)：觀察生命，理解心理

工具：人物協(xié)作采訪提綱

五、故事創(chuàng)作：如何撰寫(xiě)出好的故事

(一)中心立意：作者的文章本義

1、中心思想：傳達(dá)的文化內(nèi)涵，越聚焦越影響

2、故事素材：論證的故事素材，有素材才可寫(xiě)

3、讀者關(guān)系：故事與讀者越貼近，越影響

(二)謀篇：文章的整體設(shè)計(jì)

1.人物確定

 ? 角色：主角/配角/場(chǎng)外人員、關(guān)系

 ? 數(shù)量：要描寫(xiě)多少人

 ? 特點(diǎn)：各是什么形象定位

2.人稱確定

 ? 第一人稱：身臨其境

 ? 第二人稱：對(duì)話交流

 ? 第三人稱：上帝視角

3.文化篇幅

 ? 時(shí)間跨度：代際/年/月/瞬間

 ? 事件描述：事件/場(chǎng)景數(shù)量

(三)布局：文章分幾個(gè)部分？

1.鳳頭-開(kāi)篇：點(diǎn)睛引人，扣人心弦

 ? 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“這是一位x的人”

 ? 疑問(wèn)懸念：“你見(jiàn)過(guò)……？”

 ? 名言警句：“中國(guó)有句古話……”

 ? 環(huán)境描寫(xiě)：“夜，已經(jīng)很晚了”

 ? 比喻修辭：“春風(fēng)就像……”

2.豬肚-發(fā)展：飽滿充實(shí)，情節(jié)豐富

 ? 文章有線索：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物品、情節(jié)和感情線索

 ? 故事有結(jié)構(gòu)：SCAR文化故事結(jié)構(gòu)-情景、選擇、行動(dòng)、結(jié)果

 ? 情節(jié)有沖突：想要的和能要的之間的落差，落差越大，吸引力越大

 ? 描寫(xiě)有細(xì)節(jié)：多角度描寫(xiě)具體而少概括，越細(xì)節(jié)越真實(shí)

 ? 心里有真情：合理抒發(fā)感情不硬煽情，避免文化硬靠的假大空

3.豹尾-結(jié)尾：剛勁有力，發(fā)人深省

 ? 總結(jié)主題：“從這件事情，我們能夠看出……”

 ? 提問(wèn)收尾：“未來(lái)我們要如何做？”

 ? 直接抒情：“這是一個(gè)多么美好的結(jié)果……”

 ? 名人名言：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海……”

 ? 號(hào)召鼓勵(lì)：“讓我們一起創(chuàng)新起來(lái)……”

(四)故事行文：如何讓故事生動(dòng)形象有影響力？

1.四類故事描寫(xiě)：為讀者呈現(xiàn)故事的世界

 ? 人物描述：肖像、動(dòng)作、習(xí)慣、表情、味道、心理

 ? 情節(jié)描述：正序、倒序、插敘

 ? 場(chǎng)景描寫(xiě)：環(huán)境空間、任務(wù)、色彩、聲音、對(duì)話、情緒、行動(dòng)

 ? 意義描述：這件事為什么很重要

2.描述的心理距離：給讀者合適地看到事情發(fā)生

 ? 遠(yuǎn)距離：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去

 ? 中距離：離人3米

 ? 近距離：與主人翁同在

3.常用修辭手法：讓文章更生動(dòng)靈活有趣

 ? 比喻手法：明喻（像）、暗喻（變成）、隱喻（無(wú)）

 ? 夸張手法：夸大、縮小、超前（看到麥子嗅出面包味）

 ? 排比手法：3個(gè)及以上的同類型句式，如夜是柔和的、寂靜的、夢(mèng)幻的

 ? 提問(wèn)手法：疑問(wèn)（是什么）、反問(wèn)（難道不是）、設(shè)問(wèn)（是不是？是！）

 ? 比擬手法：擬人（機(jī)器像人一樣智慧）、擬物（西北風(fēng)怒吼著）

 ? 借代手法（不要大鍋飯、大鼻子叔叔）

六、文化故事例文分析和撰寫(xiě)

(一)分析例文是如何寫(xiě)的？

(二)請(qǐng)應(yīng)用做學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一個(gè)百字小故事

七、結(jié)束

(一)回顧內(nèi)容

(二)分享感悟