馮南石：學(xué)習(xí)華為——BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型中人才管理模塊的意義
在給企業(yè)做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的時(shí)候，很多學(xué)員經(jīng)常問(wèn)我：“馮老師，華為是怎么做人才管理的？華為的人才戰(zhàn)略是什么？能不能把華為的“選用育留”技
人才戰(zhàn)略：關(guān)鍵人才管理、激勵(lì)與留用策略
此版本專(zhuān)門(mén)針對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)線(xiàn)管理者、企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)，相當(dāng)于升級(jí)版的“非人”課程，從戰(zhàn)略級(jí)的角度，全面闡明對(duì)企業(yè)內(nèi)關(guān)鍵人才的界定、引進(jìn)、培養(yǎng)、激活、留用一攬子策略。?從業(yè)務(wù)管理者角度思考，規(guī)避人才管理中的十二大典型風(fēng)險(xiǎn)，從老板、高管角度打造組織人才
現(xiàn)代企業(yè)人才管理—如何選拔和招聘人才
【課程背景】能否吸引優(yōu)秀的人才是企業(yè)致勝的關(guān)鍵要素。匹茨堡大學(xué)的研究表明，經(jīng)由人事測(cè)評(píng)和結(jié)構(gòu)化面試甄選的人才，比僅憑主管人員判斷而
華為干部與人才管理
任正非認(rèn)為：人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力， 對(duì)人才的管理能力才是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那 么華為是怎么通過(guò)體系化的人才管理做到人才倍出的？ 華為為什么有個(gè)部門(mén)叫做干部部？ 華為 是如何打造持續(xù)獲得商業(yè)成功的干部鋼鐵隊(duì)伍、帶領(lǐng) 20 多萬(wàn)人持續(xù)沖鋒的，到底有什么秘訣 和值得借鑒
當(dāng)前人才管理理念、方法和實(shí)踐
前言全社會(huì)瘋狂的人才爭(zhēng)奪現(xiàn)象一、人力資本管理及長(zhǎng)板理論1、人力資本管理概述2、人才長(zhǎng)板理論及啟示二、企業(yè)人才管理方法1、傳統(tǒng)人力資源
破局-得人得天下
企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是“牽一發(fā)動(dòng)全身”且“一個(gè)困局接著一個(gè)困局”的“連環(huán)套”破解過(guò)程！這可不是一門(mén)普通的管理課程，更不是標(biāo)題表面上所理解的簡(jiǎn)化版 "人力資源 "課程,而是一堂觸及人性根本和企業(yè)經(jīng)營(yíng)核心，立足當(dāng)下實(shí)際案例，循循善誘、由表及里促使學(xué)員自我開(kāi)悟、生發(fā)答案的
周禹：1.0到8.0，人力資源管理的演進(jìn)與變革趨勢(shì)
轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)穩(wěn)增長(zhǎng)。以前的GDP在7-8%，現(xiàn)在能到6%就很不錯(cuò)了。以前的中國(guó)在高速路上狂奔，而現(xiàn)在則要降速，要練好內(nèi)功，尋找新動(dòng)能
華為人才戰(zhàn)略管理
背景21世紀(jì)最貴的是什么？人才！華為掌握著最為稀缺貴重的資源，華為的成功自然毋庸置疑本課程以華為在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)人力資源的認(rèn)知以及
組織與人才的激活管理
【課程大綱】第一部分組織的認(rèn)知與常識(shí)1、重新認(rèn)識(shí)組織：結(jié)構(gòu)決定行為2、四大問(wèn)題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn)3、四大杠桿：機(jī)制、權(quán)力、資源、信息（決策）4、案例解析：華為和阿里如何進(jìn)行可持續(xù)的組織治理？5、組織在進(jìn)化中的顯性矛盾：下命令的學(xué)問(wèn)6、組織的活力建設(shè)基本功：目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，文化驅(qū)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)研討：你如何向團(tuán)隊(duì)傳遞組織的變革與活力？實(shí)戰(zhàn)研討：為什么要提戰(zhàn)略落
反脆弱-組織進(jìn)化之道
分為三個(gè)部分：組織支持戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)支撐業(yè)務(wù)、人才驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)。通過(guò)建好組織、帶好隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)打贏，是企業(yè)家及高層業(yè)務(wù)管理者的重要職責(zé)和能力要求。立足于支撐業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略性視角，結(jié)合原理規(guī)律講解、標(biāo)桿案例解析和互動(dòng)研討共創(chuàng)等授課方式，旨在幫助高層管理者
