培訓(xùn)目標：當培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員能夠1.闡明薪酬管理架構(gòu)2.設(shè)計薪酬方案3.設(shè)計薪酬制度課程大綱：一、人力資源管理模型1、人力資源模型2、人力資源模型與財務(wù)模型二、薪酬管理的位置1、首要的和關(guān)鍵的合同關(guān)系2、與其它人力資源管理工具結(jié)合三、薪酬管理工作目標1、建立薪酬設(shè)計制度2、建立合理的薪資管理制度3、合理支付薪酬4、進行成本測算5、分析企業(yè)競爭6、協(xié)調(diào)勞資關(guān)系四、薪酬管理工作準則1、差別性準則2、公
徐斌 中國人力資源開發(fā)研究會人才測評專委會副會長 主講課程：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力|人力資源|管理心理學(xué)
創(chuàng)新是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密（簡化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人 創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段。——彼得·德魯克(Peter F·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】?幫助學(xué)員化解協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)難、推行難、效果差的現(xiàn)狀。?幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力三個環(huán)節(jié)（思維、模式、結(jié)果）
有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力之問有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力的幾個基本發(fā)問：什么使得管理層在危機中建立信心和信任？什么使得管理層在勝利中保持清醒？什么對管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的影響越來越大？什么最終支撐著管理者的決策和可持續(xù)有效？什么需要管理者終身優(yōu)化？答案都會指向理論與實踐中的研究成果：創(chuàng)造性的情緒智商
徐斌 教授 主任（團隊與領(lǐng)導(dǎo)力實踐22年）《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者創(chuàng)新是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密（簡化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人 創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段。——彼得·德魯克(Peter F·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父
3月15日 《數(shù)字化技術(shù)下的人才甄選與招聘》徐世勇 中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師3月16日 《創(chuàng)新組織與激勵》徐斌 經(jīng)濟學(xué)博士3月17日 《五千載輝煌華夏內(nèi)涵 一萬年精彩國學(xué)精粹》康亞斌 北京師范大學(xué)博士
做最好的自己課程綱要（可根據(jù)學(xué)員的需求對六部分的課程內(nèi)容進行調(diào)整）第一部分、水平思維法一、水平思維法概述1、什么是水平思維法2、水平思維與垂直思維3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過程1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過程2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)用1、應(yīng)用情境與思維類型2、應(yīng)用領(lǐng)域第二部分、創(chuàng)意思維開發(fā)方
新時代、新挑戰(zhàn)、疫情不斷變化下，如何適應(yīng)新形勢？做好自己？培訓(xùn)目標：充分理解時間管理基礎(chǔ)—目標、計劃等優(yōu)先級別劃分方法；掌握時間管理的工具和方法；并能夠建立一套自己高效的工作的管理方法與突破。課程大綱：一、優(yōu)秀的人：新的好習(xí)慣1.個人與組織的關(guān)系2.新的角色定位3.時間、目標、計劃的關(guān)系案例優(yōu)秀的榜樣角色練習(xí)：你的故事作業(yè)：完成自我分析二
徐斌教授 全國第一位人才學(xué)系系主任課程收益1. 通過對同心愿景的激發(fā)來調(diào)整感覺系統(tǒng)的激勵性2. 通過對同心信念的預(yù)期設(shè)計來使人體驗未來價值3. 通過對同心能力的提升來強調(diào)商業(yè)的交換與公平課程對象企業(yè)中高層管理人員、骨干員工形式：講授、視頻、案例分析、互動、訓(xùn)練等多種方式課程大綱1.企業(yè)文化解讀?什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化體系與價值?企業(yè)文化
NLP知識與工具組合，重在結(jié)合實際，解疑答惑徐斌教授是”三棲“NLP教練，23年教練經(jīng)驗和有效案例。幫助他總結(jié)了具體的PDL法則，每一步包括4個工具，一共12個。這能夠體現(xiàn)出每一步教練都有與之對應(yīng)的工具，在實踐中有助于方便查找。 教練（Coaching）被廣泛運用于體育，20世紀90年代，教練的技術(shù)從體育場訓(xùn)練運動員的方式移植到企業(yè)，在企業(yè)管理過程中扮演著重要的角色。
