艾學蛟：企業危機頻發管理者為何缺乏“輿商”
——南方都市報記者專訪危機管理專家艾學蛟教授2013年4月12日歸真堂可以放慢腳步，并主動出擊，可以告訴民眾，如果沒有膽汁，如果不讓歸真堂發展，一大批病人將面臨怎樣的情況。歸真堂目前的負面形象沒有改變，不
管理者核心管理能力提升
測評項目是站在被管理者的角度分析管理干部在實際工作中的狀態及應對復雜管理工作的能力，有助于管理者了解自己在實際工作中最真實的狀態，并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于團隊整體（跨越部門壁壘）的溝通與合作。
管理者的自我管理
德魯克說：“管理者能否管理好別人，從來沒有被真正驗證過，但管理者完全可以管理好自己。”
管理者的自我認知與溝通技巧
如何提高管理者的自我認知能力，這是能否成為優秀管理者的關鍵挑戰！優秀的管理者有著清晰客觀的自我認知，與他人的溝通中能放下小我，傾聽對方的心聲！通過《管理者的自我認知與溝通技巧》課程的學習，您將收獲：
讓業務管理者成為優秀面試官
拿來就用：推動管理者、業務骨干全面掌握常見人才選拔、面試工具及一系列應用時機； 協同提升：提高業務管理者的對招聘的重視，實現業務與人力資源的有效聯動、提升招聘對業務端的影響力； 現場演練：打造一批既懂人又懂業務的管理者，綜合思考招聘面試前后端的價值協同
管理者角色認知與心智改善
競爭的加劇給企業提出了更高的管理要求，但是在企業內部卻遇到了管理阻力，越來越多的管理者開始懂得，傳統的管理定位和管理方式不僅解決不了新問題，反而引發員工的抵觸和對立！那么在新環境下管理者該如何進行
如何成為卓越的管理者
——職業素質工業化與卓越的職業精神修煉參訓學員：中高層管理者、一線管理者課時安排：2天 ；分組，每組8-12人授課方式：理論講解、案例
新任管理者角色定位和心智修煉
遵循“中學為體，西學為用”的基本原則，將西方系統的管理邏輯與中國傳統管理哲學相結合，剖析了適合中國企業的基本管理方法和管理理念，充分體現了理論的系統性、嚴謹性和工具的靈活性、多樣性。整個課程以“尋寶樓蘭國”的實景游戲貫穿始終，將管理理念和管理方法融入課堂管
做最強骨干：管理者領導力全方位提升
本課程基于何欣老師15年萬達、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經歷，并作為公司高管親歷萬達集團執行力系統打造、碧桂園領導力系統建設、華潤置地干部管理各關鍵過程，并通過這一關鍵工具成功培養了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工
《從管理者到領導者》
課程精要：管理與領導的區別從管理者到領導者的心理準備管理者到領導者轉化誤區管理手段與領導藝術的轉換用價值觀影響團隊課程受益：明確領導者與管理者的區別管理手段與領導藝術的轉換領導力的五要素管理者到領
