管理者角色定位與自我管理
工作中，有沒有類似問題：1 領導的指令到了中層就會打折，就會走偏，導致戰略不落實2 每天自己特別忙，下屬卻無事可做3 自己很厲害，下屬不成長4 給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵下屬，總是事倍功半5 安排完工作，下屬還總是出現執行問題6 執行中，檢查多了太辛
非人力資源的人力資源管理：如何讓業務管理者更強大
課程特點:ü本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業大學院長、職能部門總經理的管理經驗，課
管理者的財務視野
企業管理者要真正懂得財務必須要掌握的四項基本技能，要從復雜晦澀的財務慣性認知中解脫出來，去粗取精，去偽存真，抓住本質與核心，來提高自己的財務技能。學一些會計的基礎知識，對于提高財務認知能力非常必要。不要被繁瑣的數據所困惑，關鍵在于透過報表看到更深層次的企業
管理者的責任意識突破
本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練。【課程背景】企業高層會發現，頗有一部分管理者在企業中的責任意識不足。有的只是個傳聲筒，有的把責任推給下屬，有的怨天尤人……類似的問題如何解決？我們說原因有二：其一，管理培訓應從心態心智開始。很多管理培訓著重能力技巧的提升，但為什么效果不佳？因為他們不想做。為什么不想做？這是課程要解決的問題之一。其二，能力技巧的提升需要訓練。與學生時代不同，成人學
管理者的全局觀及管理能力提升
康建鵬老師戰略與領導力專家 原GE醫療中國區副總裁、IBM高級顧問一、課程背景全球化環境下的企業面臨越來越多的外部挑戰和內部矛盾，綱舉目
互聯網時代，管理者的角色變化
面對風起云涌的互聯網轉型，管理者的角色有哪些變化？在激活個體的過程中，管理者應該發揮怎樣的作用？ 陳春花說，從管理理論中可以知道，管理者具有三大類角色：人際角色、信息角色、決策角色。人際角色歸因
管理者的角色管理
如果在足球場上，前鋒去踢后衛的位置，后衛又跑去踢前鋒的位置，球場上就亂套了，這個球隊一定會打敗仗。在企業里，經理們象這樣角色錯位的事還少嗎？培養職業化的經理團隊，必須讓管理者達成一致的共識。
關鍵提升—管理者能力發展三部曲
如何有效地提升管理者的職業化水平，從而提升組織執行力？本課程基于業界領先模型，融入華為實踐和理解，引導學員在《管理者角色認知和轉身》，《高績效團隊建設》和《績效管理實務》這三個方面做重點講解。從而達到提升管理者關鍵能力的學習目標。
管理者的角色定位認知
一、案例：沒有時間上廁所的張總二、問題：管理者為什么這么“忙”三、策略：清晰的角色定位1、企業管理者定位的基本內涵1)企業管理的層級2
中高層管理者領導力提升—懂戰略、做文化、搭班子
竹輝老師總結10多年企業管理經驗，萃取海爾和阿里巴巴中高層管理實戰操作經驗，從組織動力學、組織行為學、個體心理學視角出發，精心打造適合中高層管理干部的領導力實戰課程。該課程立足于中高層管理干部應有的定位，從組織頂層設計出發，圍繞中高層管理干部的核心職責展開
