課程背景curriculum background

    在錯綜復雜的新生態下，智能化科技的進步不僅沒能幫助決策者掌握更多的有效信息，反而使一個人準確掌握全局的條件不復存在。作為領導，要把決策、行動的權利賦予了解情況的一線人員，也就是賦能。要做到這一點，就必須對現有的團隊管理風格從“英雄式領導”改為賦能給下屬，信任其能夠根據情況*時間處理問題，摒棄常規領導思維，在一場殘酷的新生態經營環境下進行領導風格的重塑，在錯綜復雜的經營環境下取得目標推進的成功。

團隊管理背后的熱點問題、引導學員實踐結合理論、結合熱點團隊問題、給予找到團隊經營上更多的解決方法，本課題不僅給學生在視覺上帶有沖擊力、關鍵是能帶著學生共同、探索、啟發、發現、參與、尋找團隊管理背后蘊藏著的深層次、系統性的方法。視覺思維好處是：便于記憶、能激發學生的學習興趣、領悟與記憶的大型場景化教學方法，導師會結合團隊的熱點問題，帶領學員去尋找改進領導方法的有效方法。

課程解決目標：

1.更多的工具來落地團隊歸屬感與凝聚力；

2.聚焦團隊目標，穿越問題找經營方法；

3.全面思考：發揮自己和下屬的工作思維優勢；

4.員工輔導思路與績效成長推進達成目標關鍵點；

5.梳理團隊業績不盡人意關鍵方法是聰明的選擇

6.更有效的方法與方式提升領導者的前瞻力、行動力、感召力與駕馭力

7.面對問題或困境時有更多的選擇；

課程特色：有趣、有料、實戰、有效

課程對象：管理者

課程時間：2-天

課程大綱curriculum introduction

  第一講：開啟團隊凝聚力與歸屬感的鑰匙

解讀團隊業績背后的技術解碼：

（一）找到團隊動力無限的元素

（二）團隊中無所畏懼困難的精神為啥沒有了？

1.屬下如何有動力？

2.一切的根源從價值觀開始

3.管理者是如何犯錯的

4.管理者不是挑毛病和組織的流程對著干？

5.團隊的經營是解決問題還是解決目標?

6.員工如何有存在感？為什么只有20%的屬下是高績效的？

7.管理者一不小心成了員工的父母；

（三）胸懷宇宙的孫連成類員工的工作動力不足/離職率/抱怨/無助/焦慮的投射

（四）85/90/95后員工的特點分析與心理需求

（五）管理者+屬下≠團隊=聚會

（六）管理者只有武術的六大團隊傷害

第二講：管理復盤技術推進團隊激情

（一）  解讀領導十二力   善于識人PK屬下的價值觀

1.原生動力-前瞻力-感召力-駕馭力-思想力-行動力

2.領導力帶團隊16字策略

（二）解讀領導十二力與用人藝術

1.管理者如何對員工關愛方式系統化；

2.激勵如何做到非物質激勵、抓住人心；

3.90后管理困難、思想代溝問題解決；

4.有問題的老員工管理困難

5.管理粗放式、家長式管理如何推進系統科學管理；

6.任務落地效果差的癥結；

7.抱怨情緒多、不干活員工 如何引導；

8.關系戶員工的管理

9.管理心理學在管理者的心理壓力調節

10.員工心理壓力調節方法；

11.員工工作激情不夠、有懈怠情況、團隊凝聚力歸屬感的建立；

12.如何激活睡眠員工；

（三）解決思想力推進激情

1.不尊重對方界線=對對方有操控心

2.把對方當做一件本人的擁有的物件

3.讓對方按我意愿做事，雖然對方不愿意

4.限制對方的思想言行

5.不容許對方有不同的看法

6.把對方放在我之下，而不是同一高度上

第三講：重塑領導與團隊執行卓越元素

（一）經營團隊“心”思維PK管理者的情商管理

1.經營團隊歸屬感PK解決問題和達到目標

2.為什么（困境）    如何（解決）困惑

3.你怎樣看這個世界

4.你的信念操控你的人生

5.小心限制性信念

6.做你信念的主人

7.改變信念的技巧：理性

8.改變信念的技巧：感性

（二）重塑領導水平12條提升領導力

（三）管理者不是一個人在戰斗有效激勵技術

1.管理PK有效管理-甄嬛

2.領導PK有效領導

3.執行與有效執行

4.管理者責任就是力量

5.有識別人才之眼

（四）有能力管理者PK有效的團隊激勵

1.皇后、華妃、甄嬛三大團隊管理者領導特點清點

2.皇后、華妃、甄嬛三大團隊閱兵清點

3.皇后、華妃、甄嬛三大陣營各成員最終結果引發管理方法運用

第四講：實戰解讀賦能  用好人的激勵藝術

（一）《軍師聯盟》解讀非權力領導技術四步地圖

（二）《軍師聯盟》解讀六脈神劍

（三）《軍師聯盟》解讀說話藝術十大要訣

（四）《軍師聯盟》解讀  領導有技術結構

（五）《虎嘯龍吟》用人藝術、用人的境界、用權藝術、有保護人才之魄

（六）《虎嘯龍吟》馭才愛才方略

（七）《虎嘯龍吟》用人大師之十大秘訣