非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
不同的部門對(duì)人力資源管理的認(rèn)知存在偏差，導(dǎo)致目標(biāo)不一致、信息不同頻、相互不協(xié)同。但是，人力資源工作不到位，將直接導(dǎo)致員工滿意度低、人才匹配度差、組織執(zhí)行力不足等影響企業(yè)績(jī)效的諸多問(wèn)題，因此，正確認(rèn)識(shí)人力資源管理的價(jià)值與要點(diǎn)，掌握人力資源管理的方法
中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
課程受眾：新任中基層管理人員、儲(chǔ)備干部，要想讓這些新任管理干部快速適應(yīng)工作，勝任管理崗位，必須要幫助他們快速完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的角色轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本的管理技能，同時(shí)要進(jìn)行自完善，提升個(gè)人影響力，從而提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
基層領(lǐng)導(dǎo)的六大管理技能提升
企業(yè)的基層管理者，都是在一線帶團(tuán)隊(duì)的基層干部，多是由于業(yè)績(jī)突出而被提拔上來(lái)的，原來(lái)在業(yè)務(wù)崗位干得不錯(cuò)，擁有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。但是，提拔到管理崗位后，很多基層干部因?yàn)槿狈芾斫?jīng)驗(yàn)，而不懂如何帶團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)差
MTP中高層管理者綜合能力提升(3天版)
MTP課程，是一個(gè)系統(tǒng)課程。從管理者的入門級(jí)到管理者的頂層規(guī)劃都涵蓋其中，重點(diǎn)在于通過(guò)啟發(fā)管理的心智模式，指導(dǎo)管理者的管理思路，教會(huì)管理者管理診斷，把握管理本質(zhì)，掌握關(guān)鍵方法和技巧，更有信心，有能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。
鎖定目標(biāo)拿結(jié)果
高效執(zhí)行力的自我修煉課程受眾：中基層員工課程時(shí)間：1天授課方式：知識(shí)講解＋實(shí)戰(zhàn)方法＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地課程背景：?執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開(kāi)的話題，無(wú)論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)資源多豐富，如果沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談。?執(zhí)行力也每名員工必須具備的意
招聘管理與精準(zhǔn)面試
王群祥人力資源培訓(xùn)，企業(yè)人才招聘是人才經(jīng)營(yíng)中的一環(huán)，而不能孤立存在；其次，人才招聘管理需要上承戰(zhàn)略下接績(jī)效，而不能脫離發(fā)展需求；第三，人才招聘的前提是需求具體、標(biāo)準(zhǔn)清晰。在以上理念和條件具備的情況，學(xué)習(xí)和提升招聘面試技巧，會(huì)讓企業(yè)的招聘工作有的放矢，招聘效果事半功倍。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地課程背景：企業(yè)管理中常見(jiàn)的困惑：老板困惑：?企業(yè)大了，人多了，管不過(guò)來(lái)了怎么辦？?為什么手下總不得力，連人都管理不好？?現(xiàn)在的員工怎么了？毫無(wú)忠誠(chéng)度可言！?公司工資、獎(jiǎng)金、福利都不錯(cuò)，為什么員工還是沒(méi)有積極性？中層疑惑：?現(xiàn)在的員工，沒(méi)責(zé)任心，能力差，什么事都得自己干！?
高端人才招募三字訣“勤”、“準(zhǔn)”、“穩(wěn)
王群祥主題： 從招募事前、事中、事后三個(gè)階段剖析高端人才招募的方法和工作要點(diǎn)。引子：通過(guò)春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄來(lái)看高端人才的重要性定義： 什么是高端人才，具備哪些特點(diǎn)。勤：（日常儲(chǔ)備要勤）1、勤盤點(diǎn)——清楚地掌握現(xiàn)有人員情況?人才盤點(diǎn)的方法與重點(diǎn)?高端人才盤點(diǎn)的特別之處（不是量的盤點(diǎn)，而是質(zhì)的盤點(diǎn)）?人才盤點(diǎn)結(jié)果的應(yīng)用2、勤溝通——清楚地掌
自我管理與職業(yè)化提升
全面打造員工的職業(yè)素養(yǎng)【課程受眾】基層員工、新入職員工、基層管理者【課程背景】企業(yè)管理者總感覺(jué)員工上進(jìn)心不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力不強(qiáng)希望員工要職業(yè)化、素質(zhì)更高希望員工有勝任力、能力更強(qiáng)希望員工有責(zé)任心、忠誠(chéng)度高員工都希望自己要有所成就，但找不到方向或缺少方法有的員工沒(méi)有想法隨俗而安，得過(guò)且過(guò)有的員工雖然理想遠(yuǎn)大，卻很難付諸行動(dòng)有的員工積極努力，但缺少方法，事倍功半有的員工雖然取得一些成就，但不能持
